РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Кружка «Расти здоровым ». Спортивно – оздоровительное направление. Программа работы кружка. Учитель: Киселева Наталья Николаевна. Программа «Я выбираю здоровье». 1.Форма реализации программы - кружок «Здоровый образ жизни». Программа кружка « За здоровый образ жизни» имеет интеллектуально – познавательную направленность. Новизна предлагаемой программы состоит в следующем. Которым ребёнок приходит в образовательное учреждение; . Программа кружка «Здоровый образ жизни» направлена на решение этих задач. Знакомство детей с программой кружка, как вырасти здоровым и что для этого нужно. Тестирование детей, которое помогает глубже узнать о ребенке, определить физическое развитие ребенка. Роль семьи в формировании здорового образа жизни. Рассматривая все эти факторы стало актуальным разработка кружка «Клуб здоровье», Здоровый образ жизни должен стать потребностью каждого. Программа воспитания здорового образа жизни и потребности в физической активности. Материал (2 класс) по теме: Программа занятий кружка . Ртищево Саратовской области»ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ КРУЖКА«ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»(возраст 7- 8 лет)Подготовила : Исаева Людмила Валерьевнаучитель начальных классов МОУ «СОШ . Прежде всего - это ухудшение здоровья нации: как физического, так и психического. Растет число соматических заболеваний. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о формированию здорового образа жизни учащихся;. Программа кружка по формированию у детей здорового образа жизни « Здравушка» Программа факультативных занятий «Учимся жить в мире и. Программа кружка « Азбука здоровья» решает одну из самых актуальнейших задач современного образования – формирование здорового образа жизни младших школьников. Нервные нагрузки приводят к обострению психических болезней. Привычными ощущениями современного человека становятся потеря смысла жизни, неуверенность, беспомощность. Чтобы избавиться от душевной боли, человек прибегает к употреблению алкоголя, табака, наркотиков и токсических веществ. Увеличивается число подростков, вовлекаемых в потребление наркотических веществ. Опрос учащихся показал, что 4. Еще 2. 0% живут и общаются в среде лиц, употребляющих наркотики. Вследствие истощения душевных и физических сил людей повышается уровень конфликтности во взаимоотношениях, что проявляется в семейных кризисах, разводах, проблемах «отцов и детей», росту взаимного отчуждения и равнодушия в обществе. Как проявление душевного нездоровья можно рассматривать рост агрессивности и жестокости. Это убийства, изнасилования, тяжкие телесные повреждения и т. Крайние проявления кризисного состояния личности можно увидеть в росте количества самоубийств. Одной из наиболее уязвимых категорий населения являются дети, подростки и молодежь, которым еще предстоит сформировать свое отношение к миру, к себе, к обществу. Тем более, что становление личности у подрастающего поколения происходит в рамках деформации структуры семьи, высокого риска безработицы, неэффективности функционирования государственных структур общества, избытка информации, перенаселенности, ухудшения состояния окружающей среды, разобщенности людей, разрушения культурных ценностей. Отсутствие у молодых людей знаний в области репродуктивного здоровья приводит к ранним беспорядочным половым связям, росту венерических заболеваний. Около 6. 0% российских подростков начинают сексуальные отношения в возрасте до 1. За последние 5 лет в России возросло количество заболеваний сифилисом более чем в 3. Данные анализа анкетирования, индивидуальные и групповые беседы с молодежью, проводимые ОЦПСи. Р, показывают низкую осведомленность молодых людей по основным вопросам пола, что еще больше обостряет указанные проблемы. Актуальным продолжает оставаться вопрос прерывания беременности. Ежегодно в России 3. За 1. 99. 7 год только в нашей Саратовской области произведено 4. Каждая 1. 0- ая супружеская пара в России страдает бесплодием, нередко это причина абортов или последствия перенесенных заболеваний половой сферы. Впервые за всю историю России смертность в стране превысила рождаемость. В настоящее время эта проблема обострилась до такой степени, что можно говорить о реальной угрозе существования нации. В этих условиях особое место принадлежит системе образования, вынужденной брать на себя значительную часть усилий общества по подготовке молодежи к взрослой жизни. Новое определение здоровья впервые было сформулировано Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) в 1. Было признано, что здоровье – это не просто отсутствие болезней, а состояние физического, психического и социального благополучия. Благополучие касается всех аспектов жизни человека. Необходимо гармоничное сочетание социального, физического, интеллектуального, карьерного, эмоционального и духовного элементов в жизни. Осуществить такую деятельность способен только человек, обладающий определенным мировоззрением, личностным развитием, убеждениями и установками, а также всесторонними знаниями, сформированными умениями и привычками здорового образа жизни. Сам феномен здоровья можно рассматривать на телесном, психологическом, духовном, социальном уровнях. Из здоровья отдельных людей складывается духовное, нравственное и физическое здоровье поколения, нации, государства, человеческого сообщества в целом, что, в конечном счете, является воплощением законов существования Земли и Вселенной в целом. Поэтому проблема здоровья не может рассматриваться как личное дело одного человека. Современный уровень знаний и человеческого мышления позволяет осознать гармоническую связь всех событий и явлений окружающего мира, ощутить себя частью Вселенной. Осуществление здорового образа жизни предполагает формирование зрелой личности, которая, на наш взгляд, выражается в дисциплине ума, эмоций и поступков. Такая личность обладает способностью приводить в полное равновесие свои мысли, чувства и действия, спонтанно принимает решения. Консолидация личности, ее возможно максимальная согласованность со своим внутренним и окружающим миром, имеет существенное значение как для оценки психического здоровья, так и для оценки его совершенства. Б. С. Братусь предлагает комплексное определение нормальному развитию - как развитию, которое ведет человека к обретению им родовой человеческой сущности. Условиями и критериями этого развития являются: отношение к себе и другому человеку как к самоценностиспособность к децентрации, самоотдаче и любви как способу реализации этого отношениятворческий, целетворящий характер жизнедеятельностипотребность в позитивной свободеспособность к свободному волеизъявлениювозможность самопроектирования будущеговера в осуществимость намеченного внутренняя ответственность перед собой и будущими поколениямистремление к обретению общего смысла своей жизни. Соответственно аномальным считается развитие, которое подавляет самоосуществление человека. С учетом теоретических подходов к проблеме, а также на основе исследований и практического опыта работы в области здорового образа жизни специалистами Саратовского областного центра планирования семьи и репродукции и кафедры валеологии Саратовского института повышения квалификации работников просвещения была разработана программа «Основы здорового образа жизни». ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: «МИНИМУМ»: Формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными. Формирование навыков рационального питания, закаливания физической культуры и других способов самосовершенствования собственного здоровья. Формирование навыков безопасного поведения, эффективного взаимодействия с людьми.«МАКСИМУМ»: Формирование личности, творчески относящейся к возникающим проблемам, владеющей навыками саморегуляции. Формирование личности, способной реализовать себя в современном мире максимально эффективно и безопасно. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАЗдоровый образ жизни пока не занимает первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового. Что же такое здоровье? Согласно определению Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического, социального благополучия человека, отсутствие болезней, физических дефектов, оптимальный уровень работоспособности при максимальной продолжительности жизни» Образ жизни, состояние экологии, организация питания, наличие вредных привычек, наследственность – все это слагаемые здоровья человека. Понятие образ жизни включает следующие составляющие: рациональное питание, физическую активность, личную гигиену, отношение к вредным привычкам, здоровый психологический микроклимат, ответственность за сохранение собственного здоровья. Дополнительная образовательная программа «Основы здорового образа жизни» имеет интеллектуально- познавательную направленность: она направлена на решение задачи не только обучения детей здоровому образу жизни, но и их воспитания; Актуальность и практическая значимость данной программы в воспитании здорового образа жизни подчеркиваются высокими статистическими показателями. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза, число близоруких детей увеличивается с первого класса к выпускным с 3,9 до 1. Одна из самых частых патологий у школьников – нарушение остроты зрения, составляющее в ряде регионов России до 3. Значительная часть слабоуспевающих детей предъявляет многочисленные жалобы неврологического характера. Уровень здоровья у этой категории детей ниже, сниженным оказался и уровень физиологической зрелости. Необходимо отметить, что половина детей не успевают с первого класса, а это значит, что они не были подготовлены к школьным нагрузкам при поступлении в школу, что в сочетании с неблагоприятными условиями в семье и явилось причиной социальной дезадаптации на самых ранних этапах обучения в школе. Здоровье ребенка можно считать нормой, если он: умеет преодолевать усталость (физический аспект здоровья); проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость (интеллектуальный аспект здоровья); честен, самокритичен (нравственное здоровье); коммуникабелен (социальное здоровье); уравновешен (эмоциональный аспект здоровья). Цель программы: cохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни. Основные задачи программы: Обучающие: обогащение словарного запаса ребенка терминами из области анатомии и физиологии человека; расширить представление учащихся о дорожной среде; систематизировать знания о правилах питания и личной гигиене; научить ориентироваться в экстремальных ситуациях. Развивающие: развитие у детей потребности в создании здоровой окружающей среды в школе и семье; развитие элементарных представлений о структуре и функциях тела; развитие познавательных психических процессов (восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь).
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |